Pesquisa de intenção de votos

Pesquisa de intenção de voto para prefeitos e vereadores foi realizada no dia 03 de outubro de 2008, com a participação de 409 pessoas. O resultado abaixo na tabela:

Prefeito

Colocação n Nome do candidato Nº. de votos Porcentagem
1º Lugar Lourencinho 211 votos 51%
2º Lugar Solange 164 votos 40%
3º Lugar Iracy 025 votos 06%
4º Lugar Nulos 006 votos 1,3%
5º Lugar Brancos 003 votos 0,7%
Total - 409 votos 99%

Vereador

Colocação Nome do candidato Nº. de votos
01º Lugar Robson 42 votos
02º Lugar Dr. Albert 36 votos
03º Lugar Chiquinho 29 votos
04º Lugar Irmão 21 votos
05º Lugar Luciano 19 votos
06º Lugar Rone Maria 15 votos
07º Lugar Horbyllon 12 votos
08º Lugar Taroba 10 votos
09º Lugar Profº. Francisco 10 votos
10º Lugar Júnio Fênix 10 votos
11º Lugar Noraldino 09 votos
12º Lugar Raulzinho 09 votos
13º Lugar Rogério Pacheco 09 votos
14º Lugar Tavares 08 votos
15º Lugar Não opinarão/ Brancos/ Nulos 170 votos
Total - 409 votos

Foto da Nossa Equipe de Produção do Jornal Polivalente

Mensagem

“Precisamos parecer um pouco com os outros para compreender os outros, mas precisamos ser um pouco diferentes para amá-los”
Paulo Géraldy

1º PASSEIO CICLÍSTICO

Aconteceu, no dia 7 de setembro, o primeiro passeio ciclístico com a presença de várias pessoas. A duração foi de aproximadamente 5 horas. Conforme o cronograma do roteiro ciclístico; saiu às 8h30min da manhã do trevo sul (Cristo), passaram pela Av. Tocantins, Av. Níquel, GO 237, com um percurso de ida e volta de 20 km. Na saída receberão camiseta, squeeze, boné, e orientações referentes ao percurso.
Na chegada ao Memorial Serra da Mesa foi servido um coofebreak, ou seja, um “paradinha” para beber um café. Posteriormente ocorrerão sorteios de brindes na área de camping, com a duração de aproximada de 1h. Por volta de 11h, saíram de frente do Memorial Serra da Mesa, para o percurso de volta até o Parque das Araras, onde terminou o passeio ciclístico.
O principal objetivo deste evento foi defender a construção da ciclovia, Uruaçu ao Lago de Serra da Mesa. Pois a bicicleta é um meio de transporte barato, seguro e não polui o meio ambiente além de trazer os benefícios para a saúde. Despertar na sociedade a importância e os benefícios do ciclismo como atividade física de lazer e integração entre as pessoas e a natureza.
Além de outro objetivo é divulgar e promover o Memorial Serra da Mesa, como atrativo turístico, histórico e cultural de Goiás.
A AGTUR (Associação dos Guias de Turismo de Uruaçu) está de parabéns pela realização desse projeto. Pois tem nos artigos do código Nacional do Trânsito, que define que todo o cidadão ou entidade civil tem o direito de solicitar, por escrito, aos orgãos ou entidades do Sistema Nacional de Trânsito, sinalização, fiscalização e implantação de equipamentos de segurança.
Por: José Pereira

Vestibular da UEG 2009/1

Vestibular da UEG de 2008 oferece 4.004 Vagas
INSTITUIÇÃO OFERECE 4.004 VAGAS EM 35 CURSOS ESPALHADOS POR 38 CIDADES. CANDIDATO DEVERÁ PREENCHER FICHA DE INSCRIÇÃO NO SITE DA UNIVERSIDADE
__________ Patrícia Drummond____________________________________
A universidade Estadual de Goiás (UEG) abre hoje as inscrições para o seu primeiro vestibular de 2009. Ao todo, são oferecidas 4.004 vagas em 35 cursos espalhados por 37 municípios, além da capital. As inscrições serão feitas exclusivamente pela internet, no endereço eletrônico www.vestibular.ueg.br. O prazo para o candidato se inscrever termina no dia 8 de outubro.
O processo seletivo da Universidade Estadual de Goiás será realizado por meio de dois sistemas de vagas: universal e de cotas, para estudantes oriundos da rede pública de educação básica, negros, indígenas e portadores de deficiência. Todos os candidatos que se inscreverem concorrerão pelo sistema universal. Para concorrer também pelo sistema de cotas, o candidato deverá marcar no formulário de inscrição a opção por um dos grupos.
Os candidatos ao Vestibular da UEG deverão informar, no ato da inscrição, sua forma de participação no concurso. As opções são treineiros, concorrente pontuado e concorrente. No primeiro caso, poderão participar do processo seletivo, para aproveitamento parcial do desempenho, os alunos que estejam matriculados no Ensino Médio com conclusão prevista para até dezembro de 2009.
Esses Vestibulandos – que não precisam indicar opção de curso e não concorrem a nenhuma vaga – farão somente as provas de Conhecimentos Gerais da 1ª fase. A pontuação obtida pelo treineiros, nessa etapa, será armazenada e poderá ser aproveitada nos Processos Seletivos que serão realizados para o segundo semestres do ano que vem (2009/2) ou para (2010/1).
APROVEITAMENTO
Na Categoria concorrente pontuado encaixam-se os candidatos que concluíram ou concluirão o Ensino Médio até a data prevista para matrícula no curso para o qual concorre a uma vaga e com pontuação dos dois últimos vestibulares da UEG armazenada para aproveitamento de desempenho. Nesse caso, deverão ter participado como treineiros nos concursos anteriores. A nota poderá ser aproveitada se for superior a do Processo Seletivo 2009/1.
Já o candidato concorrente deve ter o Ensino Médio concluído ou a concluir até a data prevista para a matrícula e estará concorrendo normalmente a uma vaga. A pontuação a ser avaliada para a classificação será aquela alcançada no próprio vestibular.
Para fazer a inscrição, o candidato deverá acessar o site www.vestibular.UEG.br, dentro do período previsto. Depois de ler o Edital, deve preencher seu formulário de inscrição e, em seguida, gerar e imprimir o documento de arrecadação estadual (Dare). O pagamento da taxa pode ser feito em qualquer agência, terminal de auto-atendimento ou via internet dos bancos integrantes da rede de arrecadação do Estado de Goiás indicados no Dare. O passo seguinte é imprimir o comprovante de inscrição, a partir de dois dias da efetivação do pagamento.
Fonte (O POPULAR)

SAS

UEG
Avaliação seriada abre inscrições
_________________________Patrícia Drummond________________________________
Estão abertas as inscrições para o Sistema de Avaliação seriado (SAS) da universidade Estadual de Goiás (UEG). Os interessados no processo têm até o dia 8 de outubro para se inscrever, exclusivamente por meio do endereço eletrônico www.sas.ueg.br.
Ao todo, são oferecidas 1.001 vagas para o SAS da UEG. Elas estão distribuídas entre 35 cursos de graduação, em 37 cidades e 41 Unidades Universitárias da instituição em todo o Estado.
As provas para o candidatos do Sistema de Avaliação Seriada da UEG ocorrem no dia 8 de novembro para o SAS 2008/1 (1º ano) e para o SAS 2007/2 (2º ano), apenas de Conhecimentos Gerais. Os alunos do 3º ano (SAS 2006/3) farão exames nos dias 19 de outubro (Habilidade Específica para Arquitetura), 8 de novembro (1ª Fase – Conhecimentos Gerais) e 6 de dezembro (2ª Fase – Discursivas Específicas e Redação).
Fonte (O POPULAR)

Escolas Abrigam 48 mil crianças que não sabem ler nem escrever

Uruaçu-Go, 26 de setembro de 2008
ESCOLAS ABRIGAM 48 MIL CRIANÇAS QUE NÃO SABEM LER NEM ESCREVER. IBGE APONTA 2 MILHÕES NO PAÍS. REPORTAGEM DO POPULAR PUBLICADA EM AGOSTO MOSTROU GRAVIDADE DO PROBLEMA EM GOIÁS. SECRETÁRIA DIZ QUE SOLUÇÃO É ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL.
______________Marília Assunção_______________
Sem saber ler, nem escrever. É assim que 48.120 crianças de 7 a 14 anos de Goiás, matriculadas no ensino fundamental, passam o dia nas escolas. A constatação veio com a Síntese dos Indicadores Sociais 2008, divulgada ontem pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), que descobriu 2,1 milhões de crianças na mesma situação em todo o País. A pesquisa mostra o total de crianças brasileiras de 7 a 14 anos que não sabem ler nem escrever, 87,2% freqüentam as salas de aula.
O levantamento confirma o que O POPULAR mostrou em reportagem publicada no dia 17 de agosto, onde revelou o drama de quem conclui o ensino fundamental praticamente analfabeto. É o caso de Diogo (nome fictício) que, aos 17 anos, está no 9ª ano (8ª série), mas não consegue compreender o que lê e escreve textos inelegíveis.
O IBGE revelou que 97,6% das crianças e adolescente de 7 a 14 anos, matriculados em todo o País, 2,1 milhões simplesmente não sabe ler, nem escrever. Isso corresponde a 7,4% do universo das já alfabetizadas (28,3 milhões entre 7 e 14 anos de idade).
Em Goiás, informa o chefe da Unidade Estadual do IBGE, Daniel Ribeiro de Oliveira, são 8,8% das alfabetizadas. A maioria (25 mil) tem 7 anos de idade, ou seja, tem uma vida escolar recente. Entre 10 e 14 anos de idade, quando as crianças deveriam ter quatro a oito anos de vida escolar, são 10 mil crianças que se sentam todos os dias nos bancos das salas de aula em Goiás, sem terem absorvido os conteúdos mais elementares.
As variáveis que levam uma criança a sair da escola sem saber contas básicas de matemática ou mal escrevendo o nome são sociais, econômicas, culturais e até resultando de política institucional das unidades, lembra a Secretária Estadual de Educação, Milca Severino.
Nas razões culturais está a pouca formação dos próprios pais e a falta de estímulo. Nas sociais, crianças sem motivação ou acompanhamento extra-escola, “até porque hoje as mães são trabalhadoras e com menos tempo”, cita, a Secretária. Além das matriculas com o objetivo de receber os benefícios concedidos pelo governo.
Para Milca, a solução é a escola em tempo integral. “Temos 77 e vamos atingir 100 unidades até o final do ano”. Ela destaca que existem 96 turmas do 6ª ao 9ª ano e 10 turmas do 1ª ao 5ª envolvidas em programas que reclassifica o aluno em uma série especial. “Também existem 38 mil crianças em um programa que corrige distorções de aprendizado”, acrescenta. A Secretaria Municipal de Educação de Goiânia não deu retorno ao pedido de entrevista.
Fonte (O POPULAR)

Entrevista - com candidatos à Prefeitura

Hoje, no quadro de entrevistas, estaremos com a Dr. Iracy Carvalho, Lourencinho e a Solange Bertulino. Todos candidatos à prefeitura de Uruaçu.

Uruaçu-Go, 13 de Setembro de 2008
______José Rito Januarío dos Santos_____
J.P. Dr. Iracy, como a Senhora avalia a relação entre a sociedade e a educação hoje?
“A situação da sociedade com a educação hoje aqui em Uruaçu, deixa a desejar, é precária, pois na gestão atual, não tem uma organização social, que faz com que a comunidade, os pais, professores, atuem e contribuam para a educação na nossa cidade. E no meu programa de governo sobre a educação nós vamos trabalhar com uma gestão compartilhada, o que significa uma gestão compartilhada? É o envolvimento dos pais, professores, e os gestores da educação, para que as nossas crianças, os nossos jovens, e aqueles ainda que seja analfabeto possam ter condições de estudar, aprender e a desenvolver. É ter uma qualidade de vida melhor. Pois é por meio da educação que se muda a cultura de um povo”.
J.P. De que forma, o poder público de um município pode contribuir na melhoria da educação?
“O poder público tem que contribuir muito na educação, mas para isso precisamos valorizar os profissionais. Concedendo aumento salarial, porque não podemos exigir dos professores uma qualidade na educação se eles não estão felizes com a profissão. Precisamos deles motivados, alegres para trabalhar bem. No meu mandato, nenhum professor receberá abaixo do piso salarial para o magistério”.
J.P. Quais problemas, você considera os maiores desafios para a melhoria da educação na rede municipal de ensino?
“O maior problema é a questão dos próprios professores, pelos comentários, assim, percebo a insatisfação com o salário. Aumentado o salário e fazendo com que fiquem satisfeitos com a remuneração, esperamos resolvermos quase que 99,9% do problema da educação. Já quantas algumas matérias como português, matemática, estaremos trabalhando modelos e praticas de ensinos diferentes. Para que o aluno não tenha tanta dificuldade. Também trabalharemos matérias que dizem respeito à conscientização de seus direitos e deveres”.
Por: José Rito

Uruaçu-Go, 17 de setembro de 2008
___________João Paulo Santos Neves_______
J.P. Solange, como você avalia a relação entre a sociedade e a educação hoje?

“Eu faço uma avaliação positiva, visto que a educação tem crescido a passos largos, buscando sempre uma melhoria no quesito educacional, em melhores propostas metodológicas. E hoje, há uma participação intensa entre pais, alunos e professores para que o processo educacional aconteça de forma integral. Então, eu avalio como muito boa, onde o processo educacional a cada dia torna-se melhor. Com nova visão para que o jovem, realmente conquiste os seus sonhos e seus projetos”.
J.P. De que forma o poder público de um município pode contribuir para a melhoria na educação?
“Ele pode contribuir de várias formas. O primeiro deles: fazendo os orçamentos chegarem aos lugares devidos, fazendo uma melhoria na questão estrutural, abrindo caminhos para a qualificação dos seus profissionais e fazendo de uma forma planejada e organizada, os objetivos propostos no nível do município”.
J.P. Quais problemas, você considera ser os maiores desafios para a melhoria da educação da rede municipal de ensino?
“Eu considero um dos pilares, que nós chamamos de problema, seria a questão de qualificação: espaço para o profissional, questão salarial... É preciso rever com muita prioridade e seriedade a questão salarial em nível de município, por que a gente acredita que a motivação, ela precisa existir, a qualificação no mesmo patamar. Mas é necessário abrir novos recursos, novos rumos, novas lacunas para que ele se sinta motivado a buscar as melhorias de aprendizado, para que estes possam passar aos nossos filhos e netos, com mais qualidade no ensino e mais propriedade”.
Por: João Paulo

Uruaçu-Go, 13 de Setembro de 2008
________ José Pereira de Souza_________________________
J.P. Senhor, Lourencinho, como você avalia a relação entre a sociedade e a educação hoje?
“A Educação hoje é um dos pilares mais importante de uma sociedade. E o poder público tem a responsabilidade de investir “pesado”, por isso, a Constituição já obriga os municípios a investir 25% da sua total arrecadação na Educação, para que nossas crianças possam ter uma Educação de qualidade. No caso da nossa eleição, como prefeito, nós não vamos só cumprir, mas fazer projetos criativos, para fazer que nossas crianças possam estar apaixonadas pela escola. Projetos como a competição dos alunos, onde eles serão premiados pelas boas notas e reconhecidos pela sociedade, pelos pais, pelo poder público, pelo seu bom desempenho na escola. Isto vai levar uma disputa saudável entre os coleguinhas, que vai ver as coisas de forma como uma competição entre eles, que não é diferente do mercado de trabalho. Nós vamos implantar está competição, não só com os alunos, mais também com os professores, onde serão premiadas também as escolas mais limpas e mais bonitas. Então nós vamos fazer uma Educação voltada para o futuro, como no mercado de trabalho, onde sobressaí o melhor. Aplicar os 25%, valorizar professor, criar à escola de tempo integral. Nós vamos fazer uma integração da sociedade e alunos, para que os alunos gostem de ir para a escola. Também estaremos entregando aos alunos, uniforme, tênis e a mochilinha de rodinha, que o “filho do rico” tem, agora o “filho do pobre”, do trabalhador, também terá. Para todos os alunos da rede púbica de ensino”.
“Na área da modernização, nós vamos está implantando salas de informática com acesso a internet, o que já esta sendo implantado pelo governo federal e o governo estadual. Pois, Uruaçu está inserido nas 50 maiores cidades do Estado de Goiás. E nós temos que sobre tudo, modernizar a educação, porque aí, eu acredito que Uruaçu estará preparado para enfrentar um futuro com a NORTE-SUL, com as grandes mineradoras e com este desenvolvimento que chega à nossa cidade”.
J.P. De que forma, o poder público de um município pode contribuir com a melhoria na educação?
“Aplicando os 25%, que é Constitucional, de forma eficaz. Não é aplicar o 25% só em compra de carteira escolar. Você tem que aplicar de forma criativa, valorizando o professor, valorizando a merenda escolar, os alunos, os pais dos alunos, reformando as escolas, dando um bom ambiente de estudo, uma sala climatizada, uma sala onde os alunos não sintam calor. Porque Uruaçu é uma cidade muito quente. Então na parte da tarde, onde a temperatura é muito elevada, as crianças têm que está numa sala que seja climatizada, ou refrigerada, para que não as prejudique, sentido mal ou até adoecendo. Por isto tudo, nós vamos investir seguramente em todas as escolas”.
J.P. Quais problemas, você considera ser os maiores desafios para a melhoria da educação da rede municipal de ensino?
“Ora, o transporte escolar deixa muito a desejar, por isso nós vamos mudar muito está situação. Na questão da valorização e modernização. Já vai ser um foco de imediato que nós vamos atacar, deixar a disposição dos professores um computador notebook. E a partir daí todo o sistema escolar vai passar pelo computador, deste a estocagem de equipamento de limpeza até o desenvolvimento do trabalho da escola. Pois o sistema agora é assim, e o mundo e as coisas evoluem. Então, vamos investir “pesado” na modernização da Educação de Uruaçu”.

Por: José Pereira

O voto é um direito das pessoas que vivem em um regime democrático, isto consiste em escolher coletivamente um candidato capaz de nos representar na câmera dos vereadores.
Para escolher candidatos à eleição, as pessoas precisam avaliar seus planos e projetos para a melhoria da região. A conscientização da população, para o voto justo e incorruptível, é uma boa maneira de diminuir a quantidade de pessoas subordinadas e compradas ilegalmente, além de uma fiscalização nos locais de votação para impedir atitudes ilegais.
O voto no Brasil é obrigatório, para todas as pessoas alfabetizadas, com idade entre 18 e 70 anos. O eleitor estará contribuindo para eleger uma pessoa de forma legal, exercendo o seu direito ao voto.
A lei prevê que uma pessoa somente poderá assumir um cargo governamental, se eleito com maioria do número de votos. É importante que o voto seja realizado a partir da satisfação do eleitor naquele candidato, e nas possibilidades de melhoria. No entanto, o voto tem se tornado uma troca de favores, quando o eleitor vota em troca de dinheiro, cestas básicas e outros tipos de “benefícios”. A compra de voto é ilegal, bem como a boca de urna.
Quando o representante de um determinado candidato tentar, através desses subterfúgios, “convencer” as pessoas a elegê-lo. Vale lembrar que uma pessoa capaz de utilizar tais recursos, como o suborno e a compra de votos, demonstra não possuir nenhum caráter.
No período de votação é necessário assistir os planejamentos e debates feitos pelos candidatos em emissora de televisão, radio, e outros meios de comunicação. Pois tais debates podem contribuir significativamente para o esclarecimento do eleitor sobre as candidaturas.
Feito pelos alunos:
Daniela; Edílson; Eduardo; Erley; Marcos Vinicius; Matheus; Wesley.

Fotos da Entrevista

Fotos da Entrevista





Foto da Equipe de Jornalismo!

Mensagem

Por que tem muitos alunos na escola que não querem estudar? Se as opções mercadológicas estão postas hoje em Uruaçu, pois isto é uma realidade, não sou eu que to inventando, então hoje nós temos uma Maracá próxima de nós aqui, nós temos um Níquel, uma codemil, as usinas de álcool, a Leite bom, que esta precisando de mão de obra especializada. Eu digo especializada, não extremamente tecnológico, mais o aluno saber utilizar o manusear equipamento, saber raciocinar logicamente. Agora tem aluno que vai para a escola para brincar, pensando que esta enganando o professor, a família, mais esta enganando a si próprio. Aqui quem está falando é uma pessoa que tem larga experiência na Educação. Não perca a oportunidade de estudar, o conhecimento não ocupa espaço, e o seu conhecimento de hoje tem valor de moeda, ele ninguém nos tira, e a moeda que tem no seu bolso as pessoas tira de você. Vai por mim, estude, preocupe com seu desempenho, com seu estudo, que você chega lar, tenho certeza que você chega La. Um grande abraço.
Profª Solange Maria Vieira Pucci

Trabalho Jovem

Hoje em dia, os jovens enfrentam muitas dificuldades para entrar no mercado de trabalho.
Primeiramente, por que muitos empregos precisam do ensino fundamental completo, e muitos outros de curso superior. Muitas das pessoas, não incentivam os jovens ao primeiro emprego, e alegam que precisa de experiência, mas se eles não tiveram um incentivo ao primeiro emprego como eles vão ter experiência.
Hoje nós fizemos uma entrevista com o Lucas Borges (Disney), um funcionário da Loja Maranatas, ele tem apenas 17 anos de idade. Ele nos disse que para entrar no mercado de trabalho, ele passou por grandes dificuldades, por não ter o ensino médio completo, e por concorrer com pessoas mais experientes.
Conseguido a vaga, ele se destacou entre os seus colegas. Mais por ter que seguir nos estudos, ele teve que largar do emprego, pois os seus estudos vêm em primeiro lugar. E quanto mais estudo, mais oportunidades.
Neuzânia Francisca

Vida de Adolescente — Expectativas para o Enem

A vida de Adolescente é muito difícil às vezes, e nós temos que passar por cada fase, e uma delas é entrar na faculdade. A Acadêmica, Aliny Aparecida Lara passou por esta fase na vida dela, e nós da redação fomos fazer algumas perguntas a ela, para saber como foi às dificuldades e como ela se preparou para a prova do Enem. Vamos ver.
-Aliny, quais foram as suas expectativas do Enem?
- Expectativas de melhoria na qualidade de vida de muitos, pois o Enem é uma oportunidade para aqueles que querem seguir os estudos e crescer profissionalmente.
-Aliny, como foi sua preparação para a prova?
-Na verdade não sei se foi preparação, eu sou muito curiosa com assuntos que não conheço e gosto muito de ler, acho que foi isso que mim ajudou, a leitura e o desejo de aprender cada vez mais.
-Aliny, qual foi o conteúdo mais difícil da prova? E como você conseguir superar esta dificuldade, e fazer uma boa prova?
-A Língua estrangeira, quando fazia o ensino médio se tinha uma grande deficiência de professor na área. As questões que preenchas na prova foram no raciocínio lógico, sem grande dificuldade.
-E por ultimo, por que a escolha da FASEM? (Faculdade Serra da Mesa)
-Por vários motivos. Professores de qualidades; bolsa de estudos; localidade acessível, e por que sempre tive vontade de fazer Administração.
Como você viu, as dificuldades delas foram vencidas lendo e tendo muita curiosidade.
Cinthia Iêda.

José Pereira.
Uruaçu-Go, 15 de agosto de 2008
Hoje, no nosso quadro de entrevista, A Senhora Solange Maria Vieira Pucci, fala-nós a respeito da Educação de Uruaçu, e enfatizou a importância do esporte junto à educação e também do papel fundamental da Subsecretaria Regional de Educação.
- Solange, A senhora que atua no Departamento pedagógico da Subsecretaria Regional de Uruaçu. O que você nos diz a respeito da Educação Pública do nosso País?
- Primeiramente, quero agradecer o convite feito a min. Pelo projeto “Jornal Polivalente”, e pelos seus participantes, que tanto mobilize e incentive os nossos alunos, muito obrigado.
O que dizer da Educação pública no nosso município, no estado e no Brasil. Bem, Analisando a historia da Educação Brasileira, desde os primórdios dos jesuítas eu percebo que em pleno Século XXI, por mais que tenhamos avanços significativos, a gente tem que muito a fazer ainda no campo da informação. Só para você ter um exemplo concreto, a gente pode ver muito clara a participação do Brasil na Olimpíadas de Pequim, o Brasil espanta hoje (15 de agosto) em 41º lugar, onde, mais de 200 países estão competindo. Mas ai você diz, o que a esporte tem a ver com a educação? Tudo a ver, significa que nós ainda por incrível que apareça, nós vivemos num país em desenvolvimento, preste a se torna uma grande potencia mundial economicamente. Infelizmente, ser nós não ousamos de “vôos” mais altos educacionais, nós não vamos alcançar os patamares educacionais de países de primeiro mundo. Um pais que tem nunca tiveram como prioridade o aspecto educativo, o esporte muito menos, uma vez que ele é parte da educação.Então isto expressa muito bem como é que esta a educação do Século XXI.
Mudou muita coisa mudou? Claro que sim, e tem mudado muito coisas para melhor, agora veja bem, o mundo mudou, e as transformações estão posta ai. E o sistema de educação tem grande responsabilidade educativa, e é muita grande, pois nossas arvores estão muito pequeno diante destas grandes transformações. Mais avançamos sim, e precisamos avançar muito mais, se não nos vamos continuar patinando.
- Qual apoio o Departamento Pedagógico da Subsecretaria da às escolas que geralmente estão encontrando dificuldades com a aprendizagem dos alunos?
- O maior apoio que nós podemos dar imediato é através das visitas de duas técnicas da subsecretaria, que nós denominamos “dupla pedagógica”. Estas duplas estão quinzenalmente nas escolas, aqui em Uruaçu e região. Então, a partir do momento que elas têm um acompanhamento através da coordenação pedagógica da escola, a primeira coisa é o foco no desempenho do professor e o desempenho do aluno. Este é o principal foco delas, então a partir do momento que elas percebem que um ou o outro não ta bacana, não ta legal, não correspondendo, elas propõe algumas estratégias imediatas. Em segundo momento, elas oferecem mini oficinas, mini encontros aqui na subsecretaria. Chamamos o professor (a), a coordenação, isto tudo são ações imediata para solucionar o momento que ta passando entre aluno e o professor (a). Quando eu digo professor (a), às vezes é uma estratégia que não ta adequada para aquele aluno, para aquele conteúdo. Propomos também trabalhos com a tecnologia, um acompanhamento paralelo, uma recuperação pala lera para aquele aluno melhore o seu desempenho. Esta é a proposta imediata para a escola.
- A senhora pode ter visto que os funcionários da educação tem feito uma “luta” pela melhoria salarial. O que você pode nos dizer a respeito desse movimento em prol da melhoria salarial?
- Eu acho extremamente positivo, até por que toda a categoria ela tem que ter um sindicato. Nós somos profissionais da Educação, inclusive, eu falo muito com os professores, nós não damos aulas, nós vendemos nossa aula, é diferente, porque nós somos profissionais de educação, como existem profissionais da saúde, profissionais da segurança pública. E como tal, a gente tem que colocar valor naquilo que propomos a fazer. Então, eu acho extremamente valioso a “luta”, agora, desde que seja sindicalizado, pois nós temos que ter um sindicato forte, que nos represente de maneira organizado. Mais nós vivemos num país democrático, e esse movimento, a partir desta organização, legitimamente organizado, vejo a melhor forma de nós conseguimos um salário mais digno.
- Neste mês, estamos iniciando o 2º semestre. Quais os maiores desafios o Departamento Pedagógico vivenciou no 1º semestre. E quais são as expectativas para o 2º semestre?
- Os maiores desafios no 1º semestre foram trabalhar: Trabalhar com os professores do ensino fundamental as matrizes de habilidade de sexto ao nono ano. O que significa isto? Ou seja, trabalhar com os professores, as novas concepções diárias de Língua Portuguesa, de matemática, de historia, de geografia e das outras matérias de sexto ao nono ano e assim por diante. Com relação ao ensino médio, qual foi o maior desafio?O IDEB, que é o Índice de desenvolvimento da Educação Básica, o ensino fundamental sai em 2005 o desempenho a nível de Goiás, mais o Brasil não foi legal. Em 2007, o ensino fundamental, nós tivemos um súbita abilitativo, nós tivemos dois municípios, São Luiz e Mara Rosa que alcançaram media, um de 6,0 e outro de 6,5. Media de países de primeiro mundo. Esta media só é comparado com países de primeiro mundo e adicionado a nos. Uruaçu esta na media de 5,5 e 5,7, então, ta numa media boa. A do Brasil que foi de 4,2, no geral.
Agora, quando vamos ver o desempenho do ensino médio, que não é medido pelo IDEB, mais sim através do Enem, o Brasil não ta bem na foto. Este foi os desafios do 1º semestre.
As expectativas para o 2º semestre nós aqui temos em mão, que é a ressignificação do ensino médio em Goiás, ou seja, nós queremos dar um novo significado ao ensino médio de Goiás, que é, enseja esta minha fala, quero dizer que ele não pode ser conteúdista, ele não pode só preparar o aluno, não. Ele tem que antes de tudo, prepara o aluno para vida e seus desafios La fora. O que ensina na sala de aula tem quer ter aplicabilidade na sua vida, aqui fora, então esta ressignificação significa que isto ai é a sua vida. A escola tem que te preparar para vida. E ela tem que ter esta consciência e esse compromisso. Então o que ele quer passar, é que este ensino não e só decorar, aprender e depois remeter aquilo que você decorou, não. Mas é a compreensão daquilo que você esta aprendendo. Este é o maior desafio do 2º semestre.
Antes de encerrar, eu gostaria de agradecer com muito carinho a Profª Margarete, Profª Rosmene e a Profª Ilza. Quero dizer que eu conto muito com o professores. Não só do Polivalente, mas também de todos os colégios. Para que nós possa fazer a diferencia no nosso ensino médio, na nossa Regional, no Enem, para isto esta sendo para vocês possa esta lendo este Jornal e divulgando.As oficinas que ta sendo ministrado pelos professores para os alunos que farão o Enem. No sentido de prepará-los para o melhor desempenho do Enem. Por isso motiva o aluno, motiva o professor, motiva a sociedade. Pois sociedade é Educação. E a sociedade espera muito de nós La fora. Muito obrigado, eu vou esta sempre a sua disposição.

Uma máxima da ciência diz: Penso, logo existo. Mas o penso, ato de pensar não resolve nossas condições diárias. Assim, o dito deveria ser penso, faço, converso, bebo, choro, logo existo. Então qual seria a função da Escola nesse universo de Verbos?
A escola é uma instância privilegiada para a construção do pensamento, mas deprimi-la somente com essa função é reduzir o seu papel social. Ou seja, a escola tem que ser entendida como um espaço onde a ação e o pensamento são construídos no intuito de melhorar nossas praticas cotidianas.
Assim, mesmo que não percebemos instantaneamente a escola nos ensina a viver, quantos são questionados, pelos professores e por nossos colegas. A escola é um lugar de conhecimento, mas também, é um espaço onde sentimos, erramos, acertamos, choramos, comemoramos, crescemos, enfim vivemos.
Desta forma valorizamos esse espaço e aproveitamos este momento é uma boa oportunidade para mudarmos. Quando fazemos o contrario, nós mesmos decidimos pela despreocupação não com a escola, mas com nossas vidas.
Temos que valorizar nossos espaços, formá-los agradáveis, e com essa atitude melhorarmos nossa própria vida. Essa atitude não constitui apenas sermos bons alunos, mas também, sermos boas pessoas, respeitando o próximo e criando ambientes agradáveis entre nós. Essa melhoria não depende apenas da vontade dos funcionários da escola, e sim da atitude de vocês, alunos. A escola então é um conjunto, e um conjunto são todos!
Profº Michell Campos

Em breve estaremos com novas noticias, aguardem

Momento Cultural

Pesquisa Aponta a preferência dos Uruaçuenses no restaurante Dallas de Uruaçu.

No Dallas restaurante a comida mais apreciada é o lombinho de porco e a picanha,
e em tempo de festa Junina as preferências de pratos pelos consumidores são, o
feijão tropeiro, canjica, arroz com salada, feijão e carne, bolo de fubá, entre
outros.
Quase todos os pratos são vendidos, mas têm alguns que não podem
faltar nas mesas, à galinhada, carne assada, espaguete, estrogonofe, lasanha e a
torta são alguns exemplos indispensáveis na mesa.
Os clientes preferem beber
refrigerantes, quentões, vinho quente e cerveja. O restaurante Dallas, às vezes,
dificilmente oferece pratos para as festas Juninas regionais, é porque na época
de quadrilha alguns fregueses preferem os pratos do dia-a-dia, e outros um prato
mais especial, dependendo da ocasião.
Para entrar no clima Junino, o Dallas
também oferece arroz-doce, quibebe, curau, cuscuz, feijoada, lasanha, entre
outros, para seus fregueses.
Pessoas de outras Cidades vem estar presente
neste tempo Junino, apreciando às delicias que o restaurante
oferece.
Comentário
Uma típica Festa junina é do Grupo de Jovem JUDÁ, que
aconteceu na Igreja de São José Operário, muito tradicional teve ate a velha é
antiga tradição de acender uma fogueira, a dança e principalmente as comidas e
seus caldos. Eles também vendem refrigerantes, espetinhos e no que dificilmente
falta em uma festa Junina a “maçã do amor”.

Jheyne Lourranner - Jornalista

Entrevista: O diretor Fala sobre os Projetos do Colégio para o ano de 2008

José Pereira e João Paulo, Uruaçu-Go 17 de Junho de 2008.
Na entrevista dada ao Jornal Polivalente, o Sr. Erlan Uales em seu 2º mandato falou sobre sua “maneira” de administrar o colégio. Falou-nos também sobre a metodologia utilizada e enfatizou o fato que ainda para alguns é preocupação e para outros é a solução. A semestralidade.
-Nossa escola tem mais de mil alunos, você está à frente dela já no segundo mandato. Você acha fácil administrá-la? Gosta do que faz?
-“Fácil não é. Mas gosto do que faço. Mas não estou só. Estamos dirigindo a unidade em regime colaborativo, onde todos tem participação e compromisso neste processo de formação como também metas a serem alcançadas e neste aspecto contamos com funcionários e alunos e comunidade.”
-Os alunos estudam, aprendem e obviamente devem ser avaliados. Qual a metodologia utilizada para fazer essa avaliação?
-“Aprendizagem. São avaliados cotidianamente com trabalhos e provas, portanto a maioria dos trabalhos são feitos dentro da sala de aula. Cobramos serviço (notas) para obtermos resultados (aprovação).”
-Estamos num processo de mudanças no 1º ano. Média, semestralidade; os alunos estão preocupados com tanta coisa. O que você nos diz sobre a semestralidade. Por que mudou? Qual o benefício?
-“Por que semestralidade”. Pois a média era insuficiente. O aluno simplesmente tirava (5,0) nos trabalhos e pronto. Já estava feita sua média. E nas provas acontecia o “arraso total”. Média.Foi criada a semestralidade para combater evasão e desistência principalmente. O aluno desistia no meio do semestre e simplesmente perdia o ano todo. Agora com a semestralidade não. Se você desistir no meio do semestre, você não perde o ano todo e sim só o semestre.E mais, o Colégio Estadual Polivalente é a primeira escola pública do Estado de Goiás a estar trabalhando com a semestralidade.
“A semestralidade é, portanto sem dúvida um ponto positivo nas escolas públicas do Brasil.”
Eu agradeço o Senhor pela entrevista concedida a nossa equipe de jornalismo e por tudo o que você tenha feito para a realização deste projeto.

José Pereira - Jornalista

Hipertensão - O ataque silencioso nos Jovens

Hipertensão e Diabetes no Jovem
“É Cedo que se Previne”. Visando alertar à população em geral sobre a combinação entre hipertensão e diabetes, a Dra. Jaqueline Araújo, coordenadora do Departamento de Diabetes no Jovem da SBD, gestão 2006/ 2007, fala sobre o tema, inclusive dando dicas aos profissionais de saúde.
É uma Combinação Comum?
Segundo a Dra. Jaqueline, a hipertensão associada ao diabetes é bem menos comum entre jovens do que entre adultos. “Habitualmente associada à hipertensão está o diabetes tipo 2, que é menos freqüente em crianças e adolescentes. No diabetes tipo 1, ela costuma ocorrer como uma complicação crônica, ou seja, após vários anos de descontrole”, explica a especialista.
“A associação mais comumente observada tem sido obesidade associada à hipertensão em crianças e adolescentes. Por isso, o grande enfoque é a prevenção da obesidade infantil”, completa.

No Brasil, estudos relacionando à hipertensão ao diabetes ainda são escassos. Há poucos índices, como: hipertensão no momento do diagnóstico do diabetes tipo 2, em cerca de 40 a 50% das crianças e adolescentes; em crianças e adolescentes com diabetes tipo 1, a hipertensão costuma estar presente em 20% dos casos, após vários anos de descontrole.
Tratar Jovens é Diferente?
Para a endocrinologista Jaqueline Araújo, o tratamento de jovens e adultos com diabetes e hipertensão é muito semelhante. A doutora indica a perda de peso e a prática de atividade física, além de correção na dieta. Sobre os medicamentos, é necessário uma avaliação individual.
“A diferença no tratamento entre adultos e crianças é a de que temos de levar em consideração que das ainda estão em fase de crescimento. Portanto, dieta e atividade física deverão ser ajustadas para as necessidades de cada faixa etária”, afirma. .
Nesse contexto, a principal recomendação da especialista é evitar o ganho de peso excessivo, ou seja, prevenir o sobrepeso e a obesidade através de mudanças no estilo de vida. É preciso que haja o estímulo à prática de esportes e atividades aeróbicas.
Recomendações aos Profissionais de Saúde
Com o intuito de alertar aos profissionais de saúde sobre a importância da aferição de pressão arterial no atendimento e identificação de jovens hipertensos e/ou com diabetes, a Dra. Jaqueline dá algumas dicas, com ações que devem integrar a rotina do especialista:
• Ficar atento à medida da pressão arterial em crianças de forma rotineira, utilizando os aparelhos de pressão com manguitos de tamanho apropriados para cada faixa etária;

• Interpretar os níveis de pressão de acordo com a faixa de idade dos pacientes (pois há uma grande variação e as tabelas estão disponíveis nos livros).

• Estar atento à presença de hipertensão, diabetes, obesidade e outros fatores de risco no histórico da família;

• Corrigir a alimentação e estimular a atividade física nas crianças para prevenir a obesidade.

• Nos obesos, com diabetes e hipertensão, estimular a perda de peso e atividade física; tratar adequadamente o diabetes tipo 2, introduzindo medicamentos e insulina, de acordo com a necessidade; e tratar a hipertensão com medicações, conforme as peculiaridades de cada paciente.

Dicas para os Pais

A Sociedade Brasileira de Hipertensão (SBH), sob a consultoria da Dra. Ana Cristina Simões e Silva - Profa. Adjunta do Departamento de Pediatria da Faculdade de Medicina da UFMG e membro da Diretoria da Sociedade Mineira de Hipertensão - elaborou uma relação de 10 dicas que os pais devem saber sobre hipertensão infantil:

1) A hipertensão arterial pode ser de dois tipos: hipertensão secundária - quando é causada por outra doença, como um problema renal; e hipertensão essencial, sem causa definida. Ambas as formas da doença podem acometer idosos, adultos, jovens e crianças.

2) Todos devem ter a sua pressão aferida regularmente, inclusive as crianças, durante as consultas ao pediatra.
3) Enquanto no adulto saudável a pressão ótima é abaixo de 120/80mmHg (12 por 8), na faixa etária até os 18 anos esse dado não é arbitrário. Os níveis que configuram a hipertensão são avaliados pelo médico, levando-se em conta idade, sexo e estatura, estabelecidos em uma tabela específica.
4) Entre as crianças e adolescentes, a hipertensão essencial está geralmente associada ao estilo de vida - sedentarismo e má-alimentação, principalmente o sobrepeso e a obesidade.
5) A hipertensão essencial raramente apresenta sintomas, só podendo ser diagnosticada por meio da medida da pressão.
6) O estilo de vida das crianças e adolescentes geralmente está associado aos hábitos dos pais. É importante que estes dêem o exemplo desde cedo.
7) Em grande parte dos casos, a hipertensão do adulto começa na infância. Nessa fase, mesmo a forma leve da doença é capaz de provocar alterações danosas ao organismo, como o aumento do coração e seu mau funcionamento, problemas nos rins e alterações nos vasos sangüíneos dos olhos. As alterações podem trazer complicações graves na idade adulta.
8) Os cuidados começam na gestação. Pesquisas relacionam a nutrição da gestante, o desenvolvimento fetal e a dieta do lactente com o surgimento de doenças cardiovasculares e renais no futuro.
9) O leite materno é considerado a dieta ideal para o lactente até seis meses de idade. O aleitamento artificial pode produzir ganho de peso excessivo e contribuir para o surgimento de obesidade infantil.
10) Na maioria dos casos, é possível tratar a hipertensão essencial em crianças e adolescentes sem medicamentos. O tratamento é feito com alterações na dieta - que deverá incluir frutas, verduras e pouco sal - e com um programa adequado de atividade física.

Fonte: SBD
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José Pereira

Editorial

Editorial
É com grande satisfação que os apresento o novo conceito jornalístico implantado no Colégio Polivalente, é uma honra saber que agora o Polivalente terá mais um meio de comunicação totalmente expressivo, e com temas variáveis proposto por você e por nós.
Não nos deixe de fazer sua critica, pois nosso objetivo é a vossa excelência!
Espero que a partir desta edição vocês possam ficar mais informados pelas noticias e curiosidades.
Mande também suas sugestões para o nosso endereço eletrônico
A você amigo(a) leitor: Boa Leitura
José Pereira-Editor

Enem: a oportunidade aos mais pobres comemora dez anos

Enem é uma oportunidade para os alunos do ensino médio que não tem como pagar uma faculdade Particular. Ao fazer o Enem você pode concorrer a bolsas do Prouni.
O Prouni concede bolsas de estudos integrais e parciais para estudantes de baixa renda, nos cursos de graduação e seqüenciais de formação específica, em 1.424 instituições privadas de educação superior.
Não basta, entretanto, fazer o Enem e tirar qualquer nota. É preciso obter, no mínimo, 45 pontos na média entre as duas partes da prova – objetiva e redação. Quanto maior a nota, maior a chance de escolher o curso e a instituição, pois o Prouni distribui as bolsas de estudo conforme o desempenho.
Além de fazer o Enem e obter uma boa nota, para se candidatar a uma bolsa do Prouni é preciso que você tenha renda familiar, por pessoa, de até três salários mínimos e se encaixe em pelo menos uma das condições abaixo:
- tenha cursado o ensino médio completo em escola pública;
- tenha cursado o ensino médio completo em escola privada com bolsa integral;
- seja portador de deficiência;
- tenha cursado o ensino médio parcialmente em escola da rede pública e parcialmente em instituição privada, na condição de bolsista integral da respectiva instituição.
Principal objetivo do Enem é avaliar o desempenho do aluno ao término da escolaridade básica, para aferir desenvolvimento de competências fundamentais ao exercício pleno da cidadania. Desde a sua concepção, porém, o Exame foi pensado também como modalidade alternativa ou complementar aos exames de acesso aos cursos profissionalizantes pós-médio e ao ensino superior.
O Enem busca, ainda, oferecer uma referência para auto-avaliação com vistas a auxiliar nas escolhas futuras dos cidadãos, tanto com relação à continuidade dos estudos quanto à sua inclusão no mundo do trabalho. A avaliação pode servir como complemento do currículo para a seleção de emprego.

José Pereira

Poliarraiá

No dia 13 de junho de 2008, aconteceu no Colégio Estadual Polivalente o POLIARRAIÁ, uma festa muito bonita que contou com a presença de vários alunos e professores, inclusive a ilustre visita da Reitora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), Senhora Marly Carrijo.
A festa contou também com as quadrilhas do Ensino Fundamental e Médio do Colégio que por sinal foram ótimas e bem elogiadas por todos. Caldos, canjicas, pastéis, espetinhos, refrigerantes, pescaria, quentão estudantil, e várias outras comidas típicas foram postas a dispor da comunidade para serem degustadas, e apreciadas. Tivemos também as apresentações dos grupos de dança “Star Dance” e “Grupo de Dança Rádio Espaço Jovem”, que fizeram uma belíssima apresentação de FORRÓ e DANÇA COUNTRY.
Logo depois de terminado o POLIARRAIÁ, a galera contou com uma festa muito legal que foi dada pela equipe do COMANDO; era a pré-festa do COMANDO E VIOLA que aconteceu no dia 14 de junho (sábado), no Parque de Exposições Agropecuárias de Uruaçu (SRU).
A diretoria do Colégio Estadual Polivalente (Erlan Uales, Karla e Edivânia Graciano) autorizaram que a festa do comando fosse feita em conjunto com o Poliarraiá, dando uma “extensão” à sua festa.
A porta do Colégio ficou cheia de pessoas que dançavam intensamente funk, trence entre outros pancadões que rolaram noite à dentro. Foi sem dúvida uma festa muito animada.
Festas para ficar na história do Colégio Estadual Polivalente Dr. Sebastião Gonçalves de Almeida.
Parabenizo a equipe gestora do Colégio pelo excelente trabalho que está sendo realizado em 2008.

João Paulo , jornalista do Jornal Polivalente